Написать рецензию

Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников

Автор:: Хухлаева Ольга Владимировна
Жанр:: Детская психология
Серия:: Высшее образование
Кол-во страниц:: 46
Просмотров:: 14

Название	Стр.
Литература
О.В. Хухлаева Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников	1
Введение	1
Часть 1. Теоретические основы индивидуальной коррекционной работы	1
1.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ	1
1.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ КАК ЦЕЛЬ И КРИТЕРИЙ УСПЕШНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ	3
1.3. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ	7
1.4. КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ	9
1.5. ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ	13
Выделяют три уровня психологического здоровья: креативный, адаптивный, дезадаптивный. Индивиду...	13
1.5.1. Выделение группы детей, требующих индивидуальной поддержки, и определение уровня их психологического здоровья	13
1.5.2. Определение конкретного варианта нарушения психологического здоровья	14
1.6. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ	18
1.7. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ	21
1.8. МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ	25
Часть 2. Практические приемы коррекции нарушений психологического здоровья	27
2.1. КОРРЕКЦИЯ ЗАЩИТНОЙ АГРЕССИВНОСТИ	27
На первом этапе коррекции ребенку дают возможность проявлять чувство гнева, но при этом постеп...	27
2.1.1. Задания на проявление чувства гнева	28
2.1.2. Задания на перевод агрессивности из деструктивного фактора развития в конструктивный	29
2.1.3. Задания на формирование доверия к окружающему миру	29
2.2. КОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ	29
На первом этапе работы осуществляется аффективная стимуляция, или повышение психического тонус...	29
2.2.1. Задания на аффективную стимуляцию, повышение психического тонуса ребенка	30
2.2.2. Задания на проявление чувства страха	30
2.2.3. Задания на уничтожение страха, преобразование пугающего объекта, ситуации	31
2.2.4. Задания на усиление Я ребенка	33
2.3. КОРРЕКЦИЯ ДЕСТРУКТИВНОЙ АГРЕССИВНОСТИ	33
Дети, которым свойственна деструктивная агрессивность, отрицают наличие у себя чувства гнева п...	33
2.3.1. Задания на проявление истинных чувств	33
2.3.2. Задания на усиление «Я» ребенка	34
2.3.3. Задания, способствующие осознанию и укреплению чувства взрослости, самостоятельности	34
2.4. КОРРЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СТРАХОВ	34
Дети, подверженные этим страхам, привыкли проявлять социально желательное поведение	34
у них сфо...	35
2.4.1. Задания, помогающие ребенку выразить свои чувства	36
2.4.2. Задания на расширение ролевого репертуара детей	37
2.4.3. Задания на осознание мотивов своего поведения	37
2.4.4. Задания на усиление Я ребенка	38
2.5. КОРРЕКЦИЯ ДЕМОНСТРАТИВНОЙ АГРЕССИВНОСТИ	38
Демонстративную агрессивность проявляют дети, привыкшие добиваться и получать преимущественно ...	38
2.5.1. Задания на повышение самоуважения	38
2.5.2. Задания на проявление реальных чувств	39
2.5.3. Задания, способствующие формированию эмоциональной децентрации — умения встать на позицию другого человека	39
2.5.4. Задания на осознание и укрепление чувства взрослости	39
2.6. КОРРЕКЦИЯ СТРАХА САМОВЫРАЖЕНИЯ	39
Как утверждал А.Лоуэн, самовыражение — это свободная, непосредственная и естественная деятельн...	40
2.6.1. Задания, направленные на актуализацию внутреннего мира ребенка, усиление его Я, установление отношений доверия	40
2.6.2. Задания для проявления истинных чувств ребенка	42
2.6.3. Задания, помогающие ребенку принять новую ситуацию	43
2.7. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РЕБЕНКА В СИТУАЦИИ ОСТРОГО ГОРЯ (СМЕРТИ РОДИТЕЛЕЙ)	43
На первом этапе работы необходимо предоставить возможность ребенку в символической форме выраз...	43
2.7.1. Задание, помогающее проявить свои чувства	43
2.7.2. Задания, актуализирующие чувства страха и гнева	43
2.7.3. Задания на обсуждение реальной жизненной ситуации ребенка	43
2.7.4. Задания на укрепление чувства контроля над ситуацией	44
Приложения	46

Читать книгу В избранные

Оценки пользователей

Нравится Не нравится

О книге

В учебном пособии раскрывается содержание индивидуальной коррекционной работы психолога дошкольного образовательного учреждения и средней общеобразовательной школы с детьми, имеющими отклонения в психологическом здоровье.При этом дается определение понятия «психологическое здоровье», классификация его нарушений, показаны особенности диагностики, характеризуются методы коррекции. Представлена программа практической работы с детьми, проиллюстрированная примерами из опыта работы автора и рисунками детей.Может быть полезно учителям, родителям, школьным психологам, воспитателям и психологам ДОУ.

Отзывы

Отзывы на книгу Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников автор Хухлаева Ольга Владимировна

Нет результатов.

Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников

Новые книги

Последние комментарии

Помощь проекту